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关于初中语文朗读教学的探讨

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摘要当前在我国初中语文课堂教学中,对朗读教学的重视程度普遍不高,在教学方法上存在教师讲课时间长、朗读时间少,朗读教学目标不明确,教学方式不科学,朗读教学效果不高等现象.以下,本文首先对当前初中语文朗读教学现状进行了分析,并对具体实施方法进行了探讨,希望为提高初中语文朗读教学效率提供参考.

作者王磊

机构地区安徽省怀远县王圩初级中学

出处《俪人（教师）》 2016年第1期65-65,共1页

关键词语文朗读教学初中

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第1期

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