期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一堂简单丰盈的识字教学课-听《三个儿子》教学有感

下载PDF

导出

摘要识字教学作为低年级语文教学的重点,怎样能让学生以极高的兴趣去认识那些“单调”的生字呢？本人一直思索着.丰都县第15届小语年会上,年轻貌美的孙明霞老师执教了二年级语文教材中《三个儿子》一课,让我茅塞顿开.一、谜语作礼,写字为先猜谜语是小孩子最喜欢的事情。

作者陈晓娟

机构地区重庆市丰都县龙河镇中心小学校

出处《俪人（教师）》 2016年第1期129-129,共1页

关键词《三个儿子》识字教学教学课低年级语文教学语文教材猜谜语丰都县二年级

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1丁吉念.一则质量守恒定律实验最佳效果研究[J].化学教育,2012,33(11):98-101. 被引量：6
2姜跟华.对铁与硫酸铜溶液反应的实验探究[J].化学教与学,2013(3):93-94. 被引量：7
3张先未.加速显现“Fe与CuSO_4反应”现象的新方法[J].河北理科教学研究,2005(3):50-50. 被引量：2

二级参考文献3

1胡美玲主编.义务教育课程标准实验教科书:化学(上册).第2版,北京:人民教育出版社,2006:91.
2张英锋,张永安.中学化学教与学,2008,(5):39-40.
3刘怀乐.一则质量守恒定律实验的教学分析[J].中学化学教学参考,2011(6):43-44. 被引量：1

共引文献8

1封超燕.铁与硫酸铜反应最佳实验条件的探讨[J].俪人（教师）,2016,0(1):171-171.
2王振,魏斌,胡志刚.基于合作探究的理论性知识的教学——以“质量守恒定律”为例[J].化学教学,2017,0(4):52-54. 被引量：3
3周良,魏海,王会,李德前.以超细钢丝棉替代铁改进两个化学实验[J].化学教学,2018,0(6):76-79. 被引量：6
4李德前,魏海,张羿.用铁丝绒做“Fe与CuSO_4溶液反应”的实验[J].化学教学,2018(11):78-80. 被引量：5
5张溦,陈婷钰,曾婷.探究质量守恒定律的实验改进与创新[J].化学教与学,2020,0(1):89-90. 被引量：6
6包义才,龙琪.铁与硫酸铜溶液反应的异常现象探究[J].化学教育（中英文）,2023,44(1):120-122. 被引量：2
7柯翠贞,裴善芳.基于“科学探究与实践”素养的分组实验改进——以“铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定”为例[J].实验教学与仪器,2023,40(5):64-66.
8朱建华.对两个中学化学实验问题的探究[J].实验教学与仪器,2024,41(8):15-16.

1李俊才.以生为本有效教学——谈课堂中的有效教学策略[J].中国教师,2013(S1):282-283.
2李卫东.《三个儿子》新编[J].快乐作文（低年级版）,2016,0(6):6-6.
3瞿泽君,熊燕.这里也需要教师的引导[J].小学青年教师,2004(7):30-30.
4彭慧勇.如何设计《三个儿子》?[J].小学语文教学,2010(6):46-47.
5林高明.价值引导不可画地为牢[J].小学青年教师,2006(05S):49-49.
6张玉霞.优化低年级语文阅读教学——《三个儿子》教学札记[J].现代教育科学（小学教师）,2009(6):92-92.
7祁渝芳.课堂，因生本更精彩——《三个儿子》的教学片段与赏析[J].教育科研论坛,2012(2):80-81.
8廖顺洁.《三个儿子》第二课时教学设计与分析[J].广西教育,2013(9):55-56.
9夏启会（设计）,金文伟（指导）,曾理（指导）,杨秀夫（指导）.《三个儿子》教学[J].小学教学设计（语文．品德版）,2011(4):24-26. 被引量：1
10赵志祥.《三个儿子》教案[J].中小学教材教学（小学版）,2003(7):10-11.

俪人（教师）

2016年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部