数学教学中如何发挥教师的引导作用

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摘要新课程理念强调,教师不是课堂、学生的主宰,而是学生学习的引导者.数学教学中,教师要善于引导,让学生在教师的引导下,转变学习方式,变被动接受为自主探究,自我发展,自我感悟,从而形成自己的数学思考,自主探究数学思想和数学方法,经历数学过程,形成自己探究而得到的数学知识,并感悟探究的过程和方法,最终形成自己的数学学习策略.

作者陈凤霞

机构地区河北省大城县平舒镇裴庄中心东陈小学

出处《俪人（教师）》 2016年第1期162-162,共1页

关键词数学教学教师引导

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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