班主任队伍专业化建设校本研究-以NW中学为例

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摘要本研究通过问卷调查和个别访谈,在相关文献梳理的基础上,以广州市NW 中学教师队伍作为调查和研究对象,对班主任专业化的现状进行了研究,总结班主任专业化有效途径与规律,分析班主任专业化存在的问题和原因,并在此基础上,探索和研究学校组织下班主任专业化培训的机制及其实施途径,从而为班主任专业化发展提供新的建设路径.

作者叶仕斌余红梅

机构地区广州市南武中学

出处《俪人（教师）》 2016年第1期183-185,150,共4页

关键词班主任班主任专业化校本培训组织机制实施途径

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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