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思想品德课构建知识网络的意义与策略

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摘要近年广州初中毕业生学业考试试题比较灵活,能力倾向比较明显,通过引导学生构建知识网络,强化学生自主知识归纳能力的培养意义重大.为此,笔者从“在课程资源统整中构建知识网络”、“在画思维导图中构建知识网络”、“在过程评价中构建知识网络”这三个不同角度尝试探索构建知识网络的策略,以期实现思想品德课堂教学改革和学习方式的转变.

作者余红梅

机构地区广州市海珠实验中学

出处《俪人（教师）》 2016年第1期215-216,147,共3页

关键词知识网络意义策略课程资源统整思维导图过程评价

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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