高师人文教育专业学生学习压力探析

高校人文教育专业是顺应课程改革而产生的新兴专业,以培养综合文科教师为目标。该专业具有综合性和交叉性的特点,由于课程设置内容多、范围广,学生学习方法的不合理以及学生对教育实习的重视度不够,这些都给学生带来了潜在的学习压力。因此,为了该专业学生综合化的发展以及该专业的健康发展,需要从加强课程的综合性和课程间的层次化、培养学生的学习能力、提高学生实习的认识和实践能力几方面入手,以此缓解学生学习中面临的困境。