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卢梭的自然主义教育原则对学困儿童教育的启示
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摘要
本文通过从卢梭的自然主义教育思想中自由、快乐和需要三大原则,结合学困儿童的心理特征,提出对学困儿童教育的启示。
作者
陈蓓
向天成
王青青
机构地区
陕西师范大学教育学院
出处
《教育教学论坛》
2016年第6期51-52,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
卢梭
自然主义教育原则
学困儿童
分类号
G40-01 [文化科学—教育学原理]
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