摘要
合作探究式教学是一种重要的课堂教学形式.它是学生在教师的指导和协助下,自己发现问题、分析问题、解决问题,在"做中学",在运用中掌握知识,注重实践能力和创新能力的培养,特别强调尊重学生的主体性.本文以某中学教师的一次数学复习课的教学实践为例,对"合作探究式教学"在初中数学中的实践进行了分析探索,并指出了探究式教学中要注意的问题和使用策略.
出处
《教育教学论坛》
2016年第6期193-194,共2页
Education And Teaching Forum
基金
2014年陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目成果
立项号:GERP-14-11
