“211”工程在教育领域继续存在的经济学分析

"211工程"和"985工程",以及后来的"2011协同创新计划",在市场经济体制之下,仍然是沿袭了计划经济的办学方向,或者说是一种路径依赖现象。由于存在不完全竞争,政府主导的教育改革自然导致了高等教育的不公平,而且国家稀缺资源在这些高校里面也没有得到有效配置,使得这些高等院校不是凭借办学绩效,而是凭借行政手段和官学勾结而获取了巨额资源,某种程度上也是一种"合法公开"的腐败,从而违背了市场化公平竞争的办学要求,有悖于市场化和产业化的办学诉求。文章从高等教育发展现状出发,深入探讨高等教育领域"211工程"存在的弊端,运用规范分析方法,结合教育领域的不公平现象,提出解决问题的相应措施。本文的研究对于推进教育领域相关改革,优化资源配置,促进高等教育领域健康长远发展策略的制定提供了依据。