期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
国外高职通识教育发展的特点分析及经验借鉴
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
国外高职通识教育在经济社会发展中起着重要的支撑作用。学习借鉴国外高职通识教育在实践方面的经验,对于加快构建具有中国特色的高职通识教育体系,具有重要的参考与借鉴价值。
作者
程峰
机构地区
上海出版印刷高等专科学校
出处
《中国集体经济》
2016年第3期167-168,共2页
China Collective Economy
基金
上海高校青年教师培养资助计划"中澳高职院校通识教育模式的比较研究"(项目编号:slg14071)部分研究成果
关键词
国外
通识教育
特点
分类号
G712.0 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
101
参考文献
8
共引文献
93
同被引文献
18
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
8
1
彭振宇.
英、德、日三国高职通识教育研究及其对我国的启示[J]
.职教论坛,2012,28(10):87-91.
被引量:14
2
陆勇,高田钦.
美国大学通识教育课程的经验与启示[J]
.继续教育研究,2012(10):189-190.
被引量:7
3
彭振宇.
美国社区学院通识教育特色及其启示[J]
.职业技术教育,2012,33(16):83-88.
被引量:7
4
杨春梅.
英国大学专业教育和通识教育融合的实践及其启示[J]
.教育探索,2011(2):156-159.
被引量:33
5
彭振宇,彭春萍.
台湾技职院校通识教育发展及其对大陆的启示[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2012,14(1):72-77.
被引量:11
6
Minneapolis Community and Technical College.2009-2010MCTC College Catalog[EB/OL].2009-04-18[2010-05-21].http://www.minneapolis.edu.
7
钱小龙,汪霞.
加拿大通识教育课程改革:以基本就业技能培养为导向[J]
.现代大学教育,2013,29(3):34-40.
被引量:31
8
马小燕,孔伟英.
香港高校通识教育与德育融会贯通的启示[J]
.宁波教育学院学报,2013,15(4):19-23.
被引量:1
二级参考文献
101
1
商丽浩,张亚萍.
中美两国大学学生课程评价表的案例比较[J]
.江苏高教,2005(2):49-51.
被引量:21
2
郑永廷,张国启.
论思想政治教育学科建设与发展[J]
.思想教育研究,2006(2):4-11.
被引量:69
3
文少保.
基于人才强国战略的我国大学生就业能力开发策略研究[J]
.现代大学教育,2006,22(1):101-108.
被引量:65
4
刘丽霞.
台湾通识教育的特色及其借鉴意义[J]
.中国成人教育,2006(5):90-91.
被引量:4
5
万小娟,薛彦华.
日本学位制度的沿革及其特点[J]
.高教探索,2006(4):49-52.
被引量:3
6
陈向明.
从北大元培计划看通识教育与专业教育的关系[J]
.北京大学教育评论,2006,4(3):71-85.
被引量:188
7
田辉.
日本新时代教养教育发展报告解读[J]
.中国德育,2006,1(8):37-45.
被引量:7
8
庞海芍.
通识教育与创新人才培养[J]
.现代大学教育,2007,23(1):97-101.
被引量:51
9
史彩计.
美国大学通识教育评价的一种方法:课程嵌入式评价法[J]
.复旦教育论坛,2007,5(2):44-47.
被引量:13
10
甘阳.
大学通识教育的纲与目[J]
.同济大学学报(社会科学版),2007,18(2):1-6.
被引量:64
共引文献
93
1
康春晓.
能力本位教育理念在加拿大何以落地?——基于加拿大应用技术与职业学院协会主推项目的分析[J]
.职业技术教育,2022,43(36):71-75.
被引量:2
2
潘有志.
英国高校媒介素养教育的特点及启示[J]
.教育探索,2012(6):158-159.
被引量:3
3
薛峰.
加拿大职业教育的特点及启示[J]
.金田,2013(11):278-278.
被引量:1
4
王晖,周涛.
发达国家工科大学生可迁移技能的培养要求——以化学工程专业为例[J]
.现代大学教育,2011,27(6):27-33.
被引量:18
5
彭振宇.
英、德、日三国高职通识教育研究及其对我国的启示[J]
.职教论坛,2012,28(10):87-91.
被引量:14
6
贾念念.
英国斯特拉斯克莱德大学的研修反思[J]
.大学教育,2012(9):106-107.
7
钱志刚,祝延.
通识教育:在理想与现实之间[J]
.高教探索,2012(6):109-113.
被引量:7
8
何林,姜冬艳.
英、美、澳英语本科专业课程设置差异性比较[J]
.北方文学(下),2013(1):164-164.
9
许万美,盛万成.
大类通识教育背景下教学秘书工作的提高与优化[J]
.卷宗,2013,3(4):76-77.
10
徐同文,陈艳.
英国大学应用型人才培养机制探析及启示[J]
.高等工程教育研究,2013,61(4):111-115.
被引量:61
同被引文献
18
1
汤红军.
素质维度的高职“通识教育”视阈简论[J]
.交通职业教育,2008(1):34-36.
被引量:3
2
卢惠兰,谭翰哲,李翠霞.
功利化思想影响下的高职通识教育[J]
.成人教育,2011,31(9):43-44.
被引量:3
3
崔玉良.
高职通识教育需厘清的几个问题[J]
.职教论坛,2011,27(23):4-5.
被引量:5
4
彭振宇.
论高职通识教育与专业教育的关系[J]
.职教论坛,2012,28(1):23-26.
被引量:24
5
肖来付.
近十年来高职院校通识教育研究述评[J]
.绍兴文理学院学报,2012,32(11):7-11.
被引量:5
6
周文清.
高职通识教育课程多元化考评方式探索[J]
.职教通讯,2012(21):6-7.
被引量:6
7
秦芬.
对抗与超越——功利化培养环境下高职通识教育的反思[J]
.厦门城市职业学院学报,2014,16(1):21-25.
被引量:5
8
沈燕红.
基于职业核心能力培养的高职通识教育课程建设[J]
.社科纵横,2015,30(1):152-154.
被引量:11
9
蔣维维.
大学通识教育教学质量评价体系及指标设计[J]
.亚太教育,2016,0(1):281-281.
被引量:5
10
夏文斌.
通识教育是什么[J]
.石河子大学学报(哲学社会科学版),2015,29(6).
被引量:1
引证文献
2
1
徐明.
职业院校通识教育的课程体系反思与重构[J]
.漯河职业技术学院学报,2017,16(1):16-18.
2
薛超,王志涛.
高职通识教育研究述评[J]
.金华职业技术学院学报,2017,17(6):1-5.
1
赵军.
章程建设对推动国外高职院校内部管理体系改革的分析[J]
.经济技术协作信息,2016,0(17):31-31.
2
李艳萍.
国外高职院校“双师型”教师队伍建设经验及启示[J]
.决策与信息(下旬),2013(9):139-140.
被引量:1
3
汪茧.
国外高职校企合作教育经验对我国建设校企合作教育的启示[J]
.世界职业技术教育,2008(6):16-18.
4
赵灼.
国外高职教育发展模式的特点及启示[J]
.经济研究导刊,2011(36):305-307.
被引量:3
5
纪宝成.
加强通识教育 追求卓越的本科教学[J]
.北京教育(高教),2007(7):9-12.
被引量:9
6
孙超.
民办高校通识教育的问题与对策[J]
.学理论,2013(12):242-244.
被引量:4
7
黄昌海.
普通高校的公共艺术课程及其创新思考[J]
.湖州职业技术学院学报,2012,10(4):46-48.
8
刘颖,王锋.
坚持并改革高职教育中的通识教育[J]
.科技创新导报,2014,11(3):172-172.
9
陈宏伟.
地方高校通识教育体系建设的几点思考[J]
.经济视角(中),2012(2):127-128.
10
曹景萍.
构建通识教育体系 提高人才培养质量[J]
.成人教育,2010,30(2):23-24.
被引量:2
中国集体经济
2016年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部