教育技术学公共课学习者特征分析——以广东技术师范学院为例

教育技术学公共课是培养高校师范生教育技术能力的一门课程.该课程是面向各师范专业的学生,教学对象复杂,因而学习者特征分析是教学开展的首要基础.本研究采用问卷和量表相结合的方式对广东技术师范学院所有即将参与本门课程学习的学习者展开了抽样调查.具体的调查内容包括了初始能力、学习态度、学习方式、学习动机、学习风格五个方面.本论文在数据分析的基础上给出了教学上的建议,为课程更好地开展提供了参考.