综合实践活动中“动”的表象探究与引导策略

综合实践活动以活动为主要形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在"做"、"考察"、"实验"、"探究"等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。本文结合具体的活动案例指出综合实践活动中学生的"动"存在以下表象:被动动、盲目动、浅显动、无助动。透过表象探究"动"的本质,提出了引导策略:激发内驱,化被动为主动;重视"预设",变盲目为有序;及时引导,去浅显为深入;抓住盲点,改无助为独立等四个策略。