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读懂新课标,重组新教材,破解有理数计算障碍

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摘要《有理数》是初一新生入校后学习的第一个章节，其内容的主体与小学数学一脉相承，都是以数的运算为主，许多教师都认为这一章主要是计算，内容比较简单，思维度较低，可实际学习效果却往往不尽人意．

作者陈春涛

机构地区广东省中山市华侨中学初中部

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2015年第12期19-21,共3页

关键词有理数计算教材重组破解学习效果小学数学运算

分类号 O156.1 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2015年第12期

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