期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于高效课堂的高中英语学法指导
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高中英语学法指导主要研究高中英语教学规律和学习方法。本文将通过对当前高中英语学法现状进行分析,提出了基于高效课堂的高中英语学法策略,以期培养学生自主学习能力,提高学生英语学习效率。
作者
赵红霞
机构地区
会宁县第五中学
出处
《新校园(中旬刊)》
2015年第12期122-122,共1页
New Campus
关键词
学法分析
学法指导
高效课堂
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
2
共引文献
67
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
闫祯.有效学习指导[M].西安:陕西师范大学出版总社有限公司,2013.
2
张琦.
图式论与语篇理解[J]
.外语与外语教学,2003(12):18-21.
被引量:63
二级参考文献
10
1
王初明.应用心理语言学[M].长沙:湖南教育出版社,1990..
2
Brown, G. & G. Yule. Discourse Analysis [ M ]. Cambridge: Cambridge University Press, 1983.
3
Halliday, M . A. K. Explorations in the Functions of Language [ M]. London: Edward Arnold, 1973.
4
Halliday, M. A. K. An Introduction to Functional Grammar [ M]. London:Edward Amold, 1985.
5
Hasan, R. Linguistics, Language and Verbal Art [ M ]. Oxford: Oxford University Press, 1989.
6
Heidegger, M. Poetry, Language, Thought [ M ]. New York: Harper and Row, 1971.
7
Skehan, Peter. A Cognitive Approach to Language Learning [ M ]. Oxford:Oxford University Press, 1998.
8
Ungerer, F. and H. J. Schmid. An Introduction to Cognitive Linguistics [M]. London: Addison Wesley Longman Limited, 1996.
9
van Dijk & W. Kintsch. Strategies of Discourse Comprehension [M]. New York: Academic Press, 1983.
10
熊学亮.认知语用学概论[M].上海:上海外语教育出版社,1995.
共引文献
67
1
薛荣.
阅读过程的认知解读:图式理论及其在阅读教学中的应用[J]
.江苏外语教学研究,2008(1):45-49.
被引量:7
2
吴晓蓉.
情景模型、语篇理解与阅读教学[J]
.哈尔滨职业技术学院学报,2005(1):61-62.
3
沈春华.
利用图式论构建科学系统的语段、语篇教学模式[J]
.理工高教研究,2004,23(5):114-116.
4
张丽华.
论提高学生英语阅读能力的途径[J]
.江西教育科研,2005(4):55-56.
被引量:6
5
杨萍.
新形势下的大学英语阅读教学[J]
.边疆经济与文化,2005(10):121-123.
被引量:3
6
许雪梅,夏美萍.
从认知心理学的角度探讨英语教学词汇释义[J]
.中国教育学刊,2005(11):59-62.
被引量:6
7
周芬芳,唐德根.
认知语境下的文化图式与语篇理解[J]
.齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2006(1):122-124.
被引量:2
8
袁宏萍.
关于篇章语用学和现代语言教学的几点思考[J]
.青岛职业技术学院学报,2006,19(2):58-60.
被引量:2
9
王家根,欧阳俊林.
图式建构与语篇理解[J]
.合肥工业大学学报(社会科学版),2006,20(3):171-175.
10
周艳.
图式理论在外语阅读教学中的建构与应用[J]
.雁北师范学院学报,2006,22(3):56-58.
1
何振宇.
浅谈高中英语学法指导策略[J]
.校园英语,2015,0(5):167-167.
2
徐惠.
正弦定理教学设计[J]
.数学通讯(教师阅读),2005,19(4):5-7.
被引量:1
3
杨福明.
浅议高中数学学法分析及指导[J]
.青年文学家,2011,0(16):93-93.
4
陈聪.
浅谈中学信息技术教学说课过程中的三个重要环节[J]
.新课程学习(中),2009,0(2):49-49.
5
吴荣.
浅析初中英语学法策略[J]
.俪人(教师),2016,0(14):401-401.
6
常德香.
初中数学学法分析[J]
.数学学习与研究,2010(1):119-119.
7
阿孜古丽,刘炜.
“向优秀人物学习、说说廉颇蔺相如”说课教案设计及反思[J]
.科技资讯,2011,9(35):186-187.
8
申小进.
教材与学法并重 问题与实验齐驱[J]
.中学物理教学参考,2016,0(8X):44-44.
9
朱应斌.
平行四边形的性质说课稿[J]
.中国教师,2011(S2):38-40.
被引量:1
10
陈晓英.
提升体育教师教学能力的几点思考[J]
.运动,2015(16):9-10.
被引量:1
新校园(中旬刊)
2015年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部