培养农村小学生课外阅读领悟能力的途径初探

领悟是一个长期积累、有意追求、偶然得知的过程。笔者结合农村小学课外阅读教学实例进行分析,从三个方面阐明了培养学生课外阅读领悟能力的几条途径。