赞美犹如阳光——“赞美”艺术在语文课堂教学中的有效运用

《语文课程标准》第三部分＂实施建议＂指出：＂对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。＂在新课程标准理念指导下,笔者结合班级实际,尝试在语文课堂教学中,运用＂赞美＂艺术,努力做到少一些偏见与指责,多一些尊重与鼓励;少一些抱怨与训斥,多一些平等与引导;教育学生热爱学习,乐于学习,勤奋学习。