基于“词块理论”和“支架理论”的写作探究

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摘要通过分析课程标准和考试大纲对书面表达的要求,分析书面表达的分类和2015年高考试题以及高中生写作中的常见问题,探究高考书面表达常考的体裁、题型以及作文备考方向。结合教学实践分别从体裁、题型、特殊句式、从句、话题项目、功能意念项目等方面详细阐述了如何利用"词块理论"和"支架理论"快速提高学生的写作能力。

作者时慧

机构地区山东省菏泽市单县第一中学

出处《英语教师》 2015年第24期23-26,共4页 English Teachers

关键词写作母语负迁移词块理论支架理论

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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