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词块理论在高中英语词汇教学中的应用研究
被引量:
1
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摘要
学生想要学好英语,就必须先过单词这一关。词块教学法是语法、语义和语用的结合体,在自然话语中占90%,利用这一教学法进行英语词汇教学,能够有效提升学生的单词记忆效率,解决高中生词汇记忆困难的问题,使其获得理想的学习效果。
作者
莫晓萍
机构地区
江苏省昆山市陆家高级中学
出处
《英语教师》
2015年第24期29-31,共3页
English Teachers
关键词
词块理论
高中英语教学
应用研究
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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