摘要
国际贸易专业课教学效果直接关乎国际贸易专业的人才培养质量。然而,这一专业的许多课程都比较枯燥,课堂教学效果大都不太理想。"翻转课堂"教学模式以现代多媒体技术为基础,将传统教学过程中的"知识传授"和"知识内化"环节进行颠倒,并转变老师的角色定位,让老师由传统教学中的"演员"转变为翻转课堂教学中的"导演",有效地提升了课堂教学效果,在国际上取得了巨大成功,受到普遍欢迎。作为一种新兴的课堂教学范式,翻转教学值得在国内高校国际贸易专业课的教学中进行大胆尝试并加以完善。
基金
2015年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目"国际贸易专业课课堂教学效果提升策略的研究与实践"(项目编号:2015JGB411)的阶段性成果
2015年度广西民族师范学院教学改革研究立项课题"国际贸易专业课课堂教学效果提升策略的研究与实践"(项目编号:JGYB201512)的阶段性成果
