问题中的设计:“桌上的风景”教学设计启示

Design of Questions Trigger : Teaching Design Inspiration of “The Scenery on the Table”

本文是对当代英国金属艺术家戴维·克拉克(David Clarke)在南京艺术学院讲授创意器皿设计课程的梳理和思考。克拉克在训练中着力于如何将观众面对创作对象而自发产生的感性认识上升为创作的原动力,最终转化为艺术作品的过程,用自己的设计案例启发学生推导"问题"对于设计者设计思维的训练和养成具有很好的启发和指导作用。笔者结合自身教学的经验,以受训学生的身份全程参与课程训练,其间对克拉克在课程实验中设置的教学环节和单元进行剖析和反思,探索每个设计单元中的教学目的,希望对我国的设计教学有所借鉴和帮助。