形式与功能之争:论现代语言学对语言教学发展的影响

从历时的角度看,受语言学思想的影响,语言教学演变的历史呈现了和语言学类似的双向发展轨迹,一条是形式主义的路径,另一条是功能主义的路径。这两条主要路径的主要区别在于,前者强调语言形式,注重培养学生的语言理解能力,后者则着重语言的功能,注重培养学生的语言使用技能。掌握不同时期的主要语言学理论和思想特征,可以帮助语言教师与相关工作者更深刻地理解语言学在教学语法、教材编写、课程设计或者教学方法等方面的影响。