例谈高中生物课堂的教学逻辑

构建有效课堂，提高课堂教学质量，可以说是每位教师关心和研究的课题。随着教学手段、教学方式的多样化，生物课堂的信息量逐渐增大，而大信息量的背后往往是知识的杂乱无章和学生的手足无措。教学的有效性在于逻辑性，而教学逻辑是使生物课堂回归其初衷——提高学生生物科学素养、培养学生较强探究能力的主要方法。