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基于概念建构的“酶的作用和本质”教学设计
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摘要
依据教材主体思路,尝试概念教学,突出“酶”这一概念的建构与生成,教会学生概念习得的科学方法,避免对生物学概念性知识的机械传授。
作者
费中余
杨京举
机构地区
安徽省铜陵县第一中学
出处
《中学生物教学》
2016年第1期108-110,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
酶
催化剂
概念建构
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
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