摘要
在硕士研究生细胞生物学教学中引入Sandwich教学法。分析研究生学习需求,结合细胞生物学学科特点,围绕提高学生的创新能力开展教学实践。在Sandwich教学法应用中,通过设计的问题将学生带入思考,逐步培养学生解决问题的能力、总结能力和探索新知的能力。
出处
《当代医学》
2016年第4期161-162,共2页
Contemporary Medicine
基金
山东省研究生创新基金(SDYY 12139)
山东省教育科学规划课题(2013 GZ 060)
中华医学会教学课题(2012-KY-26)
潍坊医学院教育教学改革课题(2014 Y 023)
