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小学数学课堂有效教学的创新策略
被引量:
3
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摘要
以小学数学课堂教学的实际问题为出发点,从教师教学能力、学生自学能力和课堂教学有效性等方面分析了问题的具体表现及原因,并提出提高小学数学课堂教学有效性的策略。
作者
周丹
机构地区
湖北省咸宁市咸安区双溪桥镇中心小学
出处
《西部素质教育》
2016年第3期174-174,共1页
Western China Quality Education
关键词
有效教学
数学课堂
创新研究
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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