角色扮演教学在内科和儿科护理教学中的应用

目的，探讨角色扮演法在内科和儿科护理教学中的应用效果。方法：选取2012级护生，随机将两个班级分成对照组和观察组，对照组采用传统模拟教学法，观察组采用角色扮演教学法。调查显示，通过角色扮演法进行教学，能够在一定程度上提高学生对于相关知识的认知，并提高其学习兴趣，为全面提高教学质量提供了重要的帮助。