尊重,让复习也精彩——关于提高小学语文复习作业有效性思考

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到“复习是学习之母,但不要让她成为学习的后母”。这句话把复习过程中的学生学习兴趣作了一个十分恰当的比喻。在复习阶段,许多教师往往更关注显性目标的达成而忽视隐性目标的达成,忽视深入研究,采用题海战术。学生忙于完成作业,缺乏思考,缺乏主动,毫无兴趣。