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建立保障学生学习成就的教师支持机制
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摘要
缺乏对专业发展的支持被认为是限制教师工作满意度的主要因素。关注监督问题,包括观察和帮助教师,能够释放教师教学的潜能。监督能够帮助教师感受到自我价值,让他们觉得受到关注与重视,能够帮助他们改善教学技能。
作者
林卫民
王俊
机构地区
北外附属外国语学校
北京外国语大学
北京教育科学研究院高等教育研究所
中国人民大学教育学院
出处
《世界教育信息》
2016年第1期28-30,32,共4页
Journal of World Education
基金
北京市教育科学“十二五”规划课题“基于校本的教师发展评价指标体系及实施机制研究”(编号:DHB13138)
关键词
教师工作满意度
支持机制
学习成就
学生
保障
监督问题
专业发展
教师教学
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
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