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以共建、共治、共享推进学区制综合改革
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摘要
2014年3月,东城区学区制教育综合改革推进大会提出,要“进一步完善工作机制,加强统筹、协调、推进、监促的力度,实现学区化到学区制的转变,最终建立起稳定、成熟、公平、均衡的发展机制与服务平台”,要求从工作有基础、学区有共识、
机构地区
北京市东城区教育委员会和平里学区工作委员会
出处
《北京教育(普教版)》
2016年第1期53-54,共2页
Beijing Education
关键词
教育综合改革
学区制
共治
共享
工作机制
服务平台
东城区
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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