期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何准确选择最有价值的条件信息

原文传递

导出

摘要我们在解数学问题时常常遇到这样的两种困难：（1）条件似乎不足;（2）条件信息太多.当由条件获得的信息（简称条件信息）较多时,如何快速准确选取对问题解决最有价值的信息,关系到能否迅速快捷地解决问题,甚至关系到解题的成败.本文谈谈在面对问题时,如何准确选择最价值的条件信息.

作者张克玉

机构地区安徽省六安市皋城中学

出处《初中数学教与学》 2016年第1期7-8,共2页

关键词条件信息数学问题问题解决已知条件解题思路思维过程到角可能情况填空题几何元素

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王可民.无数据题八例(初二、初三)[J].数理天地（初中版）,2004(12):21-21.
2掌于前.精巧设计注重实效——浅谈如何有效设计小学数学作业[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(4):198-198. 被引量：3
3李华君.谈物理审题中的条件分析[J].考试（新英语）,1999(Z2):73-74.
4王醒.有效条件信息在化学教学中的应用[J].学周刊（上旬）,2016(12):106-107.
5李文福.例谈“陷阱”的回避策略[J].高中生学习（高二文科）,2013,0(12):49-51.
6王娜.高考生物遗传题解题策略[J].考试周刊,2016,0(30):2-3. 被引量：1
7潘晓鸣.捕捉条件信息,巧妙构造解题[J].河北理科教学研究,2012(1):18-19.
8王梅军.谈谈物理试题中的隐含条件与陷阱[J].初中生世界（九年级物理）,2008(Z3):17-21.
9郭建华,王伟.用好图形表征巧求最值问题[J].数学通讯（学生阅读）,2016,0(9):8-10.
10邝孔秀.数学“双基”中如何认识和把握解题教学[J].课程教材教学研究（小教研究）,2013,0(Z5):86-86.

初中数学教与学

2016年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部