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例析辅助线在解题中的合理运用被引量：1

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摘要初学几何的同学往往对于辅助线的运用也不尽合理,导致解题陷入困境.笔者试图从同学们平时作业所出现的错解中,找到添加辅助线的难点所在,为同学们今后的学习提供一些帮助.

作者徐健旭

机构地区浙江省湖州市第五中学教育集团

出处《初中数学教与学》 2016年第1期37-39,共3页

关键词辅助线错解平时作业基本图形全等三角形定理证明已知条件想不起逻辑前提解题教学

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

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