基于知识分类的微课程开发策略探究

随着信息技术与移动通信技术的发展,微课程体现出了强大的应用潜力,它满足了人们个性化学习和微型移动学习的需求,既可查缺补漏,又能强化巩固知识。本文从微课程的概念和当前发展现状入手,探讨其特点,结合知识分类理论,提出了可具操作性的微课程"分类开发"策略,为更好地开发高质量的微课程提供可借鉴方案,希望促进微课程教育更深入地渗透到一线教学中,创造更符合当今时代特点的教与学方式。