摘要
电学实验综合了实验原理、实验设计、实验操作、数据处理、误差分析，是高考考查的重点和热点，是学生学习的难度和失分点，是教师教学中难以突破的环节之一．现以“测量电源的电动势和内阻”为例，尝试从预设与生成的视角探讨电学实验复习的有效教学模式．
1生成性教学与预设的关系
生成性教学是一种教师根据课堂中的互动状态及时调整教学思路和教学行为的教学形态．其主旨在于通过充分发挥教师在教学过程中的能动性、创造性让学生获得生动活泼的个性发展．生成性教学尊重学生和教师的个性和创新精神，充满平等对话、开放互动和人文关怀，以学生的需要为内容，培养学生的自主学习、自我质疑、自我创造能力，具有动态性、开放性、多样性和灵活性．
基金
湖北省“十二五”教育科学规划课题“生成性教学研究”(编号:HBWL-sc14085)的阶段性成果之一
