巧用物理学史创设背景知识提高科学素养

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摘要物理学有她的结果，也有她的过程．她的结果表现为知识的传授，她的过程则蕴含着智慧．物理教学中我们往往注重知识的教育，而忽略了物理学史带给学生的启迪．物理学家钱三强曾经说过：“在物理教学中适当增加一点物理学史的内容，或者在教学计划中增加一门物理学史选修课，让学生更多了解科学发展历程，这对他们的成长将会是有益的．”教师要善于用逻辑的方法在物理的教学中穿插物理学史的讲授，把物理知识的获得作为一个激动人心的奇遇记来讲述．

作者王易

机构地区常州市田家炳高级中学

出处《中学物理》 2016年第1期50-50,共1页

关键词物理学史背景知识科学素养巧用物理教学物理学家教学计划科学发展

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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中学物理

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