高中物理探究式实验课堂构建被引量：1

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摘要高中阶段的学生学习任务繁重，升学压力过大，并且长期以来追求快速的教学方式、题海战术等教学方式让探究式教学的推广受到了难以想象的阻碍．要让探究式教学融人到实际教学课程之中，就需要教育工作者们正确理解科学探究和探究式教学的深刻含义，让努力创设物理实验教学环境，让学生们融人到此实验环境之中，通过自己的眼、耳、鼻、手去感知和认知物理这一门神秘、神圣、富有创造性且与生活息息相关的趣味课程．

作者胡黎刚

机构地区新余市第四中学

出处《中学物理》 2016年第1期58-58,共1页

关键词探究式教学实验教学环境高中物理课堂教学方式教学课程教育工作者学习任务

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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中学物理

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