摘要
1基于DIS的高中物理实验教学的地位和意义
《基础教育课程改革纲要（试行）》要求：课程改革要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合”．《普通高中·物理课程标准》明确指出：“重视将信息技术应用到物理实验室，加快物理实验软件的开发和利用，诸如通过计算机实时测量、处理实验数据、分析实验结果等”．物理实验教学的作用日益突出，物理学界正广泛关注如何改进和完善物理实验教学的方法和手段，尤其是如何应用DIS技术进行物理实验教学．与传统实验相比，DIS实现了三大变化：变定性为定量，变不见为可见，变不能做为能做．
