课堂教学的“四心”设计

当前思想品德课上基本要有导入，教师在教学设计时会根据实际情况设计学生体验活动，最终渗透德育教学。笔者以自身教学实践为例，谈谈课堂教学的“四心”设计。一、教学导入要“抓心”，吸引学生进课堂 导入不在于设计的语言多么优美动听，关键在于瞬间抓住学生的心。根据学生的生理和心理发展特点，教师想达到这种效果，最有效的办法就是运用多媒体对学生进行视听影响。