谈“探究弹性势能的表达式”的教学设计

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摘要教学设计说明类比思维是根据两个（或两类）对象某些部分属性相似或相同,并由一个对象迁移到另一个对象的推理方法.它是一种创造性思维,它在创新和解决问题时,具有很大的指引作用.得到思想家、科学家们的高度评价.著名物理学家开普勒曾经说过：＂我珍视类比,它是我最可靠的老师＂.那么,何时类比？怎样类比？类比时要注意哪些问题？在平时物理教学中又该如何培养、发展学生的类比思维能力呢？

作者倪红飞

机构地区大丰市南阳中学

出处《中学物理》 2016年第2期10-11,共2页

关键词弹性势能著名物理学家设计说明重力势推理方法指引作用创造性思维开普勒问题解决类比思维

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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