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小学数学计算教学的有效性探索
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2
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摘要
计算教学是小学教学的重要内容之一,计算能力的培养一直是小学数学教学的主要目的。但实际计算教学尚存在一些问题,影响着小学数学计算教学课堂的有效性。要保证小学数学计算课堂教学的有效性,很大程度上取决于教师的教学方法。必须让学生在实践与操作中会学,在新颖的练习中活用,这样才能提高计算教学的效果。
作者
王祥美
机构地区
安徽省合肥市长丰县师范学校附属小学
出处
《教育艺术》
2016年第1期58-58,共1页
关键词
数学计算
教学情境
情境教学法
自主教学
数学教学
计算能力
小学教学
课堂教学
学习小组
退位减法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育艺术
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