把握教材重组 构建化学生态课堂

教学离不开教材，但是一味的依赖教材，也会使教学失去特色，新课程有一个流行的口号：“不是教教材，而是用教材教”。教师必须熟悉教材、研究教材，具有对教材的解析能力，全面了解教材的知识体系，把握教材各部分之间的内在联系，“吃透”教材之后，教师可以“利用”教材、“整合”教材、“补充”教材和“更新”教材，从根本上提高运用教材的能力。