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拒绝上学行为理论模式的发展及对我国的启示 被引量：1

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摘要 拒绝上学行为（school refusal behavior）指的是6-18岁儿童由于心理的、社会的原因（身体疾病和经济贫困除外）,主动地拒绝上学或难以整天坚持在课堂学习的现象[1,2],该概念由美国心理学家Kearney于1996年提出[3],并得到广泛使用。拒绝上学行为在我国的相关概念有厌学、旷课、逃学、辍学等。作为一种严重影响儿童身心健康发展的心理行为问题,
作者 陈玉霞 戴育红 杨升平
机构地区 广州市中小学卫生健康促进中心 广州市教育研究院 广州市白云区教育发展中心
出处 《中国校医》 2016年第1期28-29,共2页 Chinese Journal of School Doctor
基金 广州市教育科学"十二五"规划2014年度课题(1201432048) 广东省中小学心理健康课题重点课题(GDXLJY1304)
关键词 儿童 青少年 学生 儿童行为 青少年行为 学校 拒绝参与
分类号 R179 [医药卫生—妇幼卫生保健]
  • 相关文献

参考文献9

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二级参考文献28

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引证文献1

二级引证文献3

中国校医
2016年 第1期

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