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语文阅读教学问题分析及有效拓展的策略
被引量:
2
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摘要
拓展性阅读教学是指在教学活动中,教师结合学生的心理特征,遵循学生的认知规律,依托课本,逐步引导学生从课堂学习向课外阅读拓展开去,以此促进学生对课文内容的理解,把握文章中心,逐步培养学习语文的兴趣。在语文阅读教学中,教师对于拓展性教学内容做精致的设计,选择恰当的策略,激发学生阅读的主动性和积极性,从而提升学生的语文阅读素养。
作者
刘贤法
杨军
机构地区
江苏省泗洪县洪桥学校
出处
《语文知识》
2016年第3期12-14,共3页
关键词
语文阅读教学
教学问题
引导学生
课堂学习
教学活动
心理特征
认知规律
课外阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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