谈“如何评安全防范”

本文通过课堂观察、经验归纳、比较分析等方法，对如何评安全防范进行研究。结果显示，在评安全防范的过程中存在忽略、不全、有点无评等诸多不良现象，选择评安全防范的视角要尽可能地多元化，场地器材、教学设计、课堂组织、学生学习、整体效果等都可以作为评安全防范的视角，但是无论选择何种角度切八，都有其对应的方略。