摘要
提出了在“高中物理学史、物理概念、物理规律、物理方法、物理前沿”的教学中同西方美术相互融通的教学思路，为高中物理教师的课堂教学提供了别样的教学方式，为高中学生的物理学习提供了崭新的学习途径．
出处
《物理通报》
2016年第2期121-124,共4页
Physics Bulletin
基金
中国教育学会物理教学专业委员会2013年-2016年全国物理教育科研重点课题“高中物理教材‘二次开发’的研究”
浙江省台州市2015年度教科规划重点课题"促成高中物理教师教学设计能力提升的策略研究",项目编号:TZ15035
