从大学语文教学中寻求高师生从教能力培养的途径

教师作为教学活动的基本要素,在教学过程中其教学技能的发挥程度,将直接影响教学活动的性质和人才培养的质量。在我国高等师范院校中,对高师生的培养普遍存在着重传授学科专业知识而轻技能培训,重学术性轻师范性的现象。