让微课与习作教学美丽牵手

随着数字化信息技术的冲击,移动学习、碎片化学习、视频学习已成为普遍趋势。对教师来说,如何利用先进技术改善传统习作教学,让原本枯燥的教学变得有意思,让学生爱上写作是非常值得探究的课题。积累习作素材。巧妇难为无米之炊。如今,许多小学生之所以在习作训练过程中感到无话可说,主要是缺乏写作素材。以往,小学生写作素材的积累主要依靠两个主要来源,一个是生活,另一个就是阅读。日常生活本应是学生获取灵感、积累素材的直接来源,但学生往往不注意观察。