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探寻文本秘妙,积累表达方法
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摘要
语文课程的内容与焦点在于“语言文字的运用”。入选教材的文本作为学生学习语文的“例子”,为学生提供了信息范畴的内容,教师更要以专业的视角通过观照甄别、删减整合、挖掘提炼,探寻出文本秘妙,促进学生习得表达技巧。一、聚焦关键字词,学会生动表达自古以来,我国文人创作就注重炼字。正是反复推敲、千锤百炼,才造就了传统文化中众多不朽的篇章。
作者
汤爱萍
机构地区
江苏省扬州市江都区樊川中心小学
出处
《教师》
2016年第1期39-39,共1页
Teacher
关键词
文本
表达方法
语文课程
语言文字
关键字词
文人创作
传统文化
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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