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论生活实际在初中生物教学中的运用
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摘要
如果说高中生物学习的是微观世界,那么初中生物学习的就是围绕人开展的宏观世界。微观世界需要我们借助显微镜等工具来观察,宏观世界则不需要,它就存在于每个人身旁,只需要我们用感知器官来发现它、感受它。因此初中阶段的生物学习主要是教会学生从生活中学习生物,让大自然成为最亲密的启迪老师。
作者
胡元武
机构地区
江西省大余县教育局教研室
出处
《教师》
2016年第2期35-35,共1页
Teacher
关键词
认知自然
生物模型
借助实验
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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