期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
唤醒“沉睡”的耳朵 用心聆听音乐
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《音乐课程标准》中提到:音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。音乐的聆听是增强学生音乐感知力和欣赏力以及扩充他们音乐知识的关键。因此,在整个音乐教学过程中,唤醒学生“沉睡”的耳朵,引领学生用心聆听音乐便显得尤为重要。
作者
邱冬艳
机构地区
江苏省南京市银龙花园学校
出处
《教师》
2016年第3期107-108,共2页
Teacher
关键词
音乐
教学
用心
聆听
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
7
1
崔惠英.
让每个孩子都快乐歌唱[J]
.新课程学习,2010(4):188-189.
被引量:1
2
李军.
高职数学教学设计与课堂教学效果分析[J]
.内蒙古水利,2010(6):169-169.
被引量:7
3
王逸群.
美声教学中音色美培养探知[J]
.大舞台,2011(1):188-188.
被引量:8
4
项雅丽.
让歌声更美妙——探寻小学音乐课堂“唱好歌”的有效方法[J]
.中国音乐教育,2014(7):11-13.
被引量:1
5
刘锋.
Do Re Mi唱歌教学方法探与究——浅谈课程音乐听、唱、创三部教学法[J]
.音乐天地,2015,0(11):17-19.
被引量:4
6
鲍雅丹,何辉.
在护理实验教学中情境领导理论的应用分析[J]
.求知导刊,2016(3):90-91.
被引量:1
7
曹雪芊.
浅谈音乐课教学中的聆听[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2017,0(11):95-96.
被引量:1
引证文献
2
1
李德先.
音乐课程聆听、演唱、创作三部教学法探究[J]
.新西部(下旬·理论),2016(10):139-139.
2
郑秋棠,高海娜.
浅谈小学音乐教学聆听的有效性[J]
.学园,2018,0(36):150-151.
1
吴洁霞.
学生音乐感知力的培养策略[J]
.教学月刊(小学版)(综合),2012(7):41-43.
被引量:1
2
张红梅.
初中音乐合唱教学的相关思考[J]
.新课程(中学),2015,0(9):156-156.
3
王朋朋.
如何使小学音乐欣赏课充满活力[J]
.散文百家(下旬刊),2014,0(7):95-95.
4
朱春香,安睿.
聆听 音乐教学的必要途径[J]
.宁夏教育,2012(6):64-65.
被引量:1
5
高小惠.
音乐的魅力,从聆听开始——如何在小学音乐课堂中培养学生的听觉欣赏能力[J]
.新课程(小学),2013,0(10):66-66.
6
曾红梅.
新课程背景下初中音乐课堂教学初探[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2012(10):43-44.
7
魏爱玲.
让孩子的小耳朵“竖”起来听音乐[J]
.中小学音乐教育,2015,3(9):23-24.
8
万赞梅.
提高聆听效率 凸现音乐魅力[J]
.中小学教学研究,2010,11(2):29-30.
9
仲婷婷.
提高小学音乐课堂聆听有效性的思考与探索[J]
.中小学音乐教育,2011(2):10-13.
被引量:4
10
陈文明.
聆听,并且记住音乐[J]
.中国音乐教育,2007(4):32-34.
被引量:2
教师
2016年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部