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培育核心素养必须处理好的几对关系——以中学政治课教学为例
被引量:
5
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摘要
培育核心素养已经成为后课改时代课程改革及教育教学的核心内容。只有切实处理好共性核心素养与学科核心素养、课程标准与教材教学及考试评价、测量素养水平与评价学业质量、学科知识教学与核心素养培育等几对关系,才能在对学生核心素养的培育上真正取得实效。
作者
王锦飞
机构地区
南通大学教科院
南通大学附属中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2016年第2期46-49,共4页
New Curriculum Research
关键词
核心素养
课程标准
素养水平
学业质量
素养导向
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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